En el divertido y original libro "Así empezó todo: 34 historias para descubrir el origen del mundo", Jurg Schubiger, Franz Hohler y Jutta Bauer intentan responder, de una forma muy peculiar, como si fueran viejas leyendas o mitos, a algunas de las preguntas que desde hace siglos se ha hecho el ser humano: ¿Quién creó el Sol y la Luna? ¿Quién puso nombre a los animales? ¿Quién le envió a Dios una caja llena de guisantes? ¿Por qué los leones comen carne?...

Partiendo de esa idea de inventar historias sobre el origen de las cosas...

... te propongo:

Imaginamos, escribimos e ilustramos la respuesta a una de estas preguntas como si fuera una vieja leyenda o un cuento y la cuentas en clase, o a tu familia, o a quién quieras:

 ¿Por qué saltan las ranas?
 ¿Quién creó la nieve? (lo pregunta Eloy)
 ¿Cómo es que las sandías son redondas?
 ¿Cuándo comenzaron las hormigas a vivir bajo tierra?
 ¿Por qué la Luna no aparece todas las noches?
 ¿Por qué las personas adultas nos obligan a comer sopa?
 ¿Por qué ... ? (la que a ti se te ocurra)

También podéis hacer en clase una "lluvia de ideas" sobre posibles preguntas y elegir las que más os gusten.

Importante: no buscamos soluciones lógicas ni racionales, sino una explicación divertida, poética, mágica,... de "cómo empezó eso" :-)

Ayuda para empezar: si después de pensar un rato necesitas un comienzo para tu historia, quizás te sirva alguno de estos: "Hace mucho tiempo...", "Una vez, al comienzo de los tiempos...", "Cuando se creó el mundo...", "En los tiempos en los que todavía no había mujeres ni hombres sobre la Tierra...", ...

Felisa, en Castejón de Sos, recuperó la vieja propuesta de Franz Kafka en "La Metamorfosis":

"Al despertar Gregorio Samsa una mañana tras un sueño intranquilo, encontrose en su cama convertido en ... "

y propuso a su alumnado...

Al despertarte una mañana tras un sueño intranquilo, te encuentras en tu cama convertido en...

¿Continúas la historia y nos cuentas que te ocurriría si te convirtieras en... ?

NOTA: No tiene porque ser una persona o un animal, puede ser un objeto, una cualidad, un sentimiento, un fenómeno atmosférico,... lo que se te ocurra.

Juego (el día y Robert Browning)

El chamariz en el chopo

- ¿Y qué más?
El chopo en el cielo azul

- ¿Y qué más?

-El cielo azul en el agua

- ¿Y qué más?

-El agua en la hojita nueva

- ¿Y qué más?

-La hojita nueva en la rosa

- ¿Y qué más?
La rosa en mi corazón

- ¿Y qué más?
¡Mi corazón en el tuyo!

Juan Ramón Jiménez

Propuestas

 En este poema hay un animal ¿sabes cuál es?

 ¿Podrías ilustrar este poema o una parte de él con un collage, usando estampaciones, dibujándolo,...?

 Y, partiendo del ejemplo de Juan Ramón Jiménez, ¿podrías inventar un poema repitiendo una interrogación, la que él utiliza u otra que tú quieras?

 ¿Sabes quien era Juan Ramón Jiménez?. Haz una pequeña ficha con sus datos básicos: cuándo y dónde nació y murió, que poemas y libros escribió, alguna curiosidad sobre su forma de escribir o sobre su vida,...

 ¿Podrías buscar otro poema o texto de Juan Ramón Jiménez que te guste para recitarlo en clase?

Un día en un pueblo llovía mucho. De repente un gato asustado saltó encima de las piedras del camino. De repente las piedras se convirtieron en dos zapatos que se movían rápido para no mojarse.

Cuando el gato llegó al castillo del pueblo el rey le dijo: cómete las setas. El gato se las fue comiendo poco a poco.

El rey estaba muy contento porque se quería librar del gato. Cuando acabó de comerse las setas poco a poco se fue quedando muerto. Fin

Juan, 2º

Yo tenía un sustantivo adjetivo que verbo por las mañanas. Pero un día verbo enfermo sobre la sustantivo. Yo me verbo para verlo mejor. No me lo podía creer. Mi sustantivo adjetivo estaba enfermo.

Verbo cuando lo verbo en aquel sustantivo, como lo verbo, como lo verbo, y lo verbo. Después lo cuidé, aunque al principio se verbo cuando me veía o me acercaba. Pero poco preposición poco, preposición paciencia, llevándole la sustantivo cada día a la misma hora nos fuimos haciendo sustantivo.

Ahora, cuando me acercaba a su sustantivo, mi sustantivo adjetivo sonreía y verbo muy adjetivo. Pasábamos horas y horas verbo.

Pero ahora estaba enfermo. Mis sustantivo se llenaron de sustantivo, unas sustantivo muy adjetivo. Me verbo en el sustantivo. No sabía que hacer. Después de varias horas allí verbo (en participio)...

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En la historia que acabo de contar faltan palabras para entenderla, pero te dejo pistas: el tipo de palabra (sustantivo, verbo, adjetivo o preposición) que se necesita.

Mi propuesta es:

 Completa esta historia (puede ser individualmente o por pequeños grupos) con el tipo de palabra que te propongo.
 Inventa un final.
 Opcional: puedes reescribirla añadiendo frases o palabras donde lo necesites cuando la tengas acabada. O cambiar género y número de los determinantes para que queden mejor con tus sustantivos y adjetivos.
 Intercambiad las historias y leerlas para todas vuestras compañeras o compañeros.
 ¿Se parecen? ¿Son muy diferentes? ¿Qué ha sido lo más difícil? ¿Y lo más fácil?
 Inventa la tapa de un libro que se pudiera hacer con esta historia.

Si queréis, con este mismo texto, podéis jugar a otras actividades que se os ocurran: poner como condición que tiene que ser una historia surrealista, o de miedo, o real, o de cuento, o de abuelas, o ...; recortarla en trozos y cada trozo que lo haga una persona o un grupo y luego juntar los trozos sin saber lo que escriben las otras,... vosotras mismas, lo que se os ocurra.

Las palabras tienen diferente número de sílabas: una (monosílabas), dos (bisílabas), tres (trisílabas), cuatro, cinco,... (polisílabas).

Cuando hablamos utilzamos todo tipo de palabras sin fijarnos en las sílabas, pero ¿podríamos escribir frases o párrafos utilizando sólo palabras monosílabas?

Aquí tienes un ejemplo:

Un pez ve un pan con un flan y va a por el pan y a por el flan.

En Villaweb.info Miguel nos enseña este poema:

las palabras basura,

las ideas fiemo.

¡Qué desaparezcan!

Las escuelas jaulas,

las fábricas cadenas,

los anuncios sangre,

las leyes guerra.

¡Que desaparezcan!

El ocio consumo,

el clima espejo,

el río tubo,

la flor de plástico con grasa y humo.

¡Fuera!

¡A la medicina hoguera !

¡Que desaparezcan!

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Te propongo que inventes uno y para ello nada mejor que visitar su artículo donde nos cuenta como hacerlo: Poenombres, jugando con sustantivos

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Imagen de bicicanarias.com

Se han mezclado las palabras de los titulares de dos noticias, una del Heraldo de Aragón del día 2 de Febrero de 2008 y otra del Diario del Altoaragón del día 3 de Febrero de 2008, y ha quedado esto:

¿Podrías ordenar esas palabras y separar los dos titulares?

¿Podrías inventar una noticia con uno de los titulares?

¿Podrías buscar y encontrar las noticias originales y compararlas con la tuya?

Ibas en un barco cruzando el ancho mar cuando una terrible tormenta lo ha hecho naufragar.

Has conseguido salvarte llegando hasta una pequeña y diminuta isla.

Cuando has descansado un poco has buscado los restos del naufragio.

Entre ellos, alegría, has encontrado una vieja máquina de escribir que todavía funciona, papel seco y botellas de cristal con su taponcito de corcho.

Has tenido una idea para que te rescaten: escribir un mensaje con la máquina y enviarlo en una botella por el mar.

Pero cuando te has puesto a escribirlo, ¡horror!, la vieja máquina de escribir no tiene la letra "U".

¿Qué mensaje podrías escribir sin ninguna "U" para contar que te ha ocurrido y donde te encuentras?

Caminaba un verbo acompañado de un adverbio por la vieja avenida. De repente escucharon unos gemidos detrás de uno de los grandes árboles. Se acercaron con cuidado y cuando llegaron allí vieron a un sustantivo sentado sobre el bordillo de la acera y llorando a moco tendido.

- ¿Qué te ocurre? -preguntó el adverbio.

- Que estoy muy solo y eso me pone muy triste. ¡Snif! Yo querría jugar con otras palabras, pero no sé cuales querrán jugar conmigo.

- Si quieres, nosotros podemos ayudarte. ¿Vamos a buscar palabras para jugar todas juntas? -dijo el verbo.

- ¿Haríais eso por mí?

- ¡Claro! Levanta y vamos a buscarlas. -dijeron a la vez el verbo y el adverbio.

Y los tres emprendieron la búsqueda.

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Si el verbo era "dormía"
el adverbio "tranquilamente"
y el sustantivo "gato"

¿Qué tipo de palabras podrían acompañar a ese sustantivo?

¿Puedes construir frases con ese verbo, ese adverbio, ese sustantivo y unas cuantas palabras que le acompañen?

El viento venía rojo
por el collado encendido
y se ha puesto verde, verde
por el río.

 

Luego se pondrá violeta,
amarillo y...
Será sobre los sembrados
un arco iris tendido.

 

Federico García Lorca: “Poemas sueltos”

 

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Si quitamos los sustantivos y los adjetivos nos queda esto:

El _______________ venía _______________

por el _______________ _______________

y se ha puesto _______________, _______________

por el _______________.

Luego se pondrá _______________,

_______________ y...

Será sobre los _______________

un _______________ _______________.

¿Te animas a completarlo y escribir tu propio poema?

Las siguientes palabras forman el titular de una noticia aparecida en El Periódico de Aragón el 3 de Febrero de 2008:

¿Podrías ordenarlas para que el titular tenga sentido?

¿Podrías inventar una noticia con ese titular?

¿Podrías buscar y encotrar la noticia original y compararla con la tuya?

"La criada era una mujer de unos cuarenta años, larga y flaca, y que llevaba siempre chichos en el pelo, menos los domingos cuando salía. Tenía muy poco pelo, y siempre se levantaba a media noche, con el camisón y una palmatoria, para mirarse al espejo. Y como se veía siempre tan fea extendía los brazos y lo arañaba. Luego se volvía a la cama y dormía beatíficamente con una sonrisa en los labios. Se llamaba Silvestra, y la llamaban “Silve”, porque en Madrid no se decía ninguna palabra de más de dos sílabas.

[...]

Silve tenía siempre buen humor, pero a veces era respondona. A doña Tere, en vez de enfadarla, le hacía gracia y la aplacaba riéndose y con buenas palabras. Alfanhuí se enteró de que la cabra y el huerto eran instituciones de la Silve. La cabra la había traído de su pueblo y de vez en cuando se lo echaba en cara a la patrona, como si aquello librara a la pensión de la ruina. Y así lo creía ella y doña Tere se lo dejaba creer."

Rafael Sánchez Ferlosio: "Industrias y andanzas de Alfanhuí"

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¿Qué le preguntarías a Silve para conocerla mejor?

¿Cómo responderías tú si fueras Silve?

¿Puedes escribirlo como un diálogo?

¿Podrías dibujar a Silve?

¿Puedes escribir la frase más larga en la que todas sus palabras comiencen con la letra E?

Ejemplo:

El elefante Ernesto empujaba en el estanque encantadores elefantitos entretenidos en evitar el embrollo.

Si con la E te es muy difícil puedes probar con otras letras: S, R, L, A,...

Una ayuda: puedes usar un diccionario ;-)

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¿Hay algún verbo en tu frase?

¿Y algún sustantivo?

¿Y algún determinante?

¿Y alguna preposición?

¿Cuáles?

“... Los del camión de mudanzas podían con todo. Después de cargar parte de lo que había en el garaje del bloque de pisos, comenzaron con los trastos más pesados. ¿Habéis visto alguna vez volar las cosas de la casa? En realidad, las neveras, las mesas y otros embalajes no vuelan, se deslizan posados en la punta del brazo de una grúa o, lo que es mejor todavía, enganchados en la cuerda de una polea. Pero cuando los de las mudanzas son hábiles y han pillado el tranquillo, los paquetes parecen volar surcando el aire desde el balcón del cuarto piso hasta la calle.

Podría ser siempre así de fácil: ¡zas!, un toque de varita mágica y, ¡ala!, toda la casa se pondría en movimiento. La nevera daría codazos a la lavadora por salir la primera. La mesa del comedor, como tiene patas grandes, intentaría aprovecharse yendo escaleras abajo. Los libros se abrazarían a sus estanterías mientras el armario, grande y majestuoso, cedería el paso a la mesita de noche, que iría comentando las incidencias con la lámpara que llevaba encima.”

José María Santos de las Heras, maestro de Paules de Sarsa: “Cachicos”

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¿Te imaginas un mundo como el que sugiere José María en el que los objetos cobrarán vida y hablaran, se empujaran, pudieran volar,...?

¿Cómo sería ese mundo?

¿Cómo viviríamos en él?

¿Qué relación tendríamos con los objetos?

¿Te animas a contarlo, escribirlo o dibujarlo?